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课程大纲信息

研究表明,教学大纲可以提高学生学习动机,创造公平 通过对学生学习的主要期望透明的学习环境 和参与. 与大学一致 课程大纲及政策在美国,博彩网址大全的所有课程都应该有一个教学大纲,所有的教学大纲 应该向学生提供课程关键方面的基本信息吗.

以下是所有博彩网址大全课程所需的教学大纲内容,以及推荐的内容 教学大纲的组成部分和其他可以加强教学大纲的考虑. 点击下拉 箭头旁边的每个标题展开文本和了解更多. 

请注意:学术单位和课程(如大学核心)可能需要你 在你的教学大纲中加入额外的信息. 请与项目负责人核实 如果你需要额外的信息,课程特定的教学大纲内容,你应该 包括. 

必修课程

该大学的 课程大纲及政策 目的是确保所有的学生都能获得一致的信息 课程和大学层面的政策. 该策略确定了9个组件 这必须是每门课程大纲的一部分. 这九个部分构成了最低限度; 学术单位可能需要额外的组成部分,教师可以选择包括 其他信息. 策略指定了必须包含在每个文件中的信息 课程大纲,但它并没有规定一个特定的格式或顺序 信息在教学大纲中呈现.  学术单位可能需要额外的组件 要列入课程教学大纲,个别教师当然会希望 还要添加其他特定于课程的信息. 要求的教学大纲陈述是可用的 作为Canvas Commons中的一个模块,供那些希望直接导入语句的人使用 进入他们的Canvas课程. 点击 在这里 打印友好的版本.

1. 课程信息

a. 课程数量/节
b. 课程开会时间[如适用]
c. 地点(如适用)
d. 先决条件/共同先决条件[如适用]
e. 课程简介

2. 导师信息
a. 导师姓名(包括助教和同侪导师,如适用)
b. 在哪里、何时、如何联系导师
3. 学习

a. 列出课程学习成果、目标和/或能力

4. 所需材料和/或设备

a. 教科书和/或课程文本
b. 其他材料和/或设备(e.g.,计算器,美术用品,实验室安全设备, 医疗设备,硬件要求,软件访问,虚拟监控要求, 数码存储设备、特殊服装、乐器等.)

5. 评估及评分

a. 学生将被评估的组成部分列表(e.g.,考试,项目, 论文、参与、报告等.)
b. 管理课程的评分标准
c. 迟到或错过工作/考试的政策
d. 旷课及/或迟到的处罚[如适用]
e. 课程简介

6. 出席

a. 对学生出勤/出席课程的期望(请注意: 出勤期望/政策必须与学校的出勤政策保持一致.)

7. 学术诚实和正直

a. 插入和/或链接到所需的 学术诚信教学大纲声明 
b. 您也可以链接到 大学学术诚信政策

8. 残障设施

插入和/或链接到所需的 残疾设施教学大纲
注意: 由于认证要求、法规差异和/或地点的特殊性 法学院、医学院和马德里大学都有自己的资源 与残疾住宿有关的教学大纲陈述的标准语言. 教师 在这些单元中,应向其院长办公室寻求教学大纲要求的指导.

9. 第九条

插入和/或链接到所需的 标题九教学大纲说明
请注意由于认证要求、法规差异和/或特定地点 法学院、医学院和马德里大学都有自己的资源 与第九条相关的教学大纲陈述的标准语言. 这些单位的教员 是否应该向院长办公室寻求教学大纲要求的指导.

推荐教学大纲

除了上面列出的九个必需的组件,许多教师还发现 包括关于一系列其他主题的信息或指导是有用的. 的 下面的列表来自博彩网址大全的常见做法,以及文献 有效的教学大纲构建和包容性课程的创建 学生的学习与成功. 这个列表绝不是详尽的,也不是按优先顺序排列的. 请注意对于某些学术单位,也可能需要此列表上的项目. 点击 在这里 打印友好的版本.

其他课程资料
  • 课程的扩展描述,重点,关键概念等.
  • 课程时间表,包括作业、考试、阅读和其他活动的截止日期
  • 关于课程时间表可能更改的免责声明
其他教员资料
  • 指导员办公地点及办公时间
  • 讲师缩放链接和虚拟办公时间
关于学习活动/作业的信息
  • 描述学生将参与的非正式学习活动(e).g.的,非正式的 课堂活动、参与期望、服务学习经验等.)
  • 阐明课程作业/活动与状态学习之间的联系 结果、目标和/或能力
关于课程材料的其他信息
  • 推荐的和/或可选的阅读材料或文本
  • 关于访问电子储备的信息
关于学术支持资源的信息
其他学生支持资源信息
关于学术诚信的其他信息
  • 单位层面的学术诚信政策及做法[如适用]
  • 针对课程的学术诚信指导
  • 职业道德或行为准则声明[如适用]
其他课程特定信息
  • 插入一个基本需求安全教学大纲声明(就像这个,已经开发 提醒学生注意食物和住所不安全等校园资源)
  • 课程礼仪/文明政策或其他期望之间的互动 在班里的同学中也是如此
    • 目前有相当数量的博彩网址大全课程正在通过不同的距离进行 教育模式,a 大学范围内推荐的远程教育礼仪教学大纲 是必要的. 建议在所有课程的教学大纲中使用这句话 由学院/学校和其他学术机构提供的地点(马德里校区除外) 向大学教务长汇报的单位.
  • 有关在恶劣天气情况下会发生什么的信息
  • 有关安全/保安协议及程序的资料(例如.g.、位置 洗眼站,主动射击反应等.)
  • 区分“借口”和“未借口”缺勤[如果适用和一致] 与 大学出勤政策]
  • 学生在课程中的作业可用于课程/项目评估的声明
  • 关于体验式/校外学习要求的信息(例如.g.、责任 免责声明、背景调查、实习学习合同、服务期望等.)

课程大纲的其他考虑

以下是从文献中提取的关于有效教学大纲构建的补充建议 并被一些博彩网址大全教师采用. 雷纳特教学与学习变革中心 能否协助希望了解更多关于此列表项目的教师. 的看看 中心网站也可能提供有关这些注意事项的额外信息. 点击 在这里 打印友好的版本.

采用通用设计标准

你可以用 通用设计标准 确保所有学生都能读懂教学大纲. 雷纳特中心 还提供了支持采用通用设计的编程和资源 标准.

考虑添加一个图形教学大纲

一门课程的主要组成部分的图形/可视化表示可以帮助学生 连接到课程的更大目标和/或更好地理解关系 在课程的组成部分中. 了解更多关于图形教学大纲的内容 在这里.

考虑特定课程内容的内容声明或警告

有时称为“触发”警告,内容警告可能是合适的,如果您 课程中包含的内容可能会无意中触发有经验的学生 创伤. 在这里了解有关创建包容性内容声明的更多信息.

分享你的教学理念

简短地描述一下你的教学理念可以给学生一个方法 了解他们在你的课程中会经历什么以及为什么.

阐明什么构成了你的课程参与

解释什么是课程中成功的“投入”或“参与” 有助于使这些期望对所有学习者明确可见. 这可以是 特别对第一代和国际学生以及其他人有帮助 他们的背景可能没有让他们很好地理解“隐藏规则” 成功的学术参与.

分享成功秘诀

考虑分享如何在课程中取得成功的技巧. 例如,你可能 为你的特定内容领域提供有效的学习策略指导 如何有效阅读课程内容的技巧. 通用的学习或阅读策略 可能不适合你的特定学科或概念或文本 教. 对成功的学生在你的课程或你的 纪律可以帮助学生满足你的高期望.